Cuadro Comparativo.

	VIGOTSKY	PIAGET	SKINNER
Pensamiento	>Los patrones del pensamiento del individuo no se deben a factores innatos si no que son producto de instituciones culturales y de las actividades sociales. >Desarrollo cognoscitivo en función de los cambios cualitativos de los procesos del pensamiento. >El niño al ir madurando aprende a utilizar las herramientas del pensamiento.	>Los niños comienzan a organizar los conocimientos en esquemas. >Los niños se moldeaban por el tipo de ambiente en que viven. >El desarrollo cognoscitivo supone cambios en la capacidad del niño para razonar sobre su mundo.	>El pensamiento es simplemente conducta, verbal o no verbal encubierta o manifiesta. >El condicionamiento operante es la capacidad de instaurar, modificar, eliminar conductas indeseables para instaurar otras deseables.
Lenguaje	>Es la herramienta psicológica que más influye en el desarrollo cognoscitivo. >El desarrollo intelectual de4l niño se basa en el dominio del medio social del pensamiento, es decir, del lenguaje. Distingue 3 etapas en el uso del lenguaje: la etapa social, la egocéntrica y la del habla interna.	>Se dividió en cuatro etapas del desarrollo cognoscitivo: etapa preoperatoria, sensoria-motora, etapa de las operaciones concretas, etapa de las operaciones formales. >El lenguaje lo asume como uno de los diversos aspectos que integran la súper estructura de la mente humana. >El lenguaje es visto como un instrumento de la capacidad cognoscitiva y afectiva del individuo, lo que indica el conocimiento lingüístico que el niño posee depende de su conocimiento del mundo. hay dos fases: el lenguaje egocéntrico y lenguaje socializado	>El niño va aprendiendo palabras asociadas a momentos y objetos determinados. >Los niños imiten el lenguaje de los adultos y esto es crucial para su aprendizaje.
Cultura	>No es posible entender el desarrollo del niño si no se conoce la cultura donde se crío. >Refleja una concepción cultural –histórica.	>El individuo se encuentra en una sociedad específica con una cultura concreta. >La cultura es transmitida por el lenguaje característica especial de nuestra especie. >La posibilidad de adaptarse a exigencias diferentes y la capacidad de adaptación es producto del aprendizaje y, por lo tanto, de la cultura.	>Las prácticas culturales promovidas por circunstancias externas determinan aún más la conducta de cada persona. >El ambiente social está construido por el hombre, genera la lengua que habla, las costumbres que sigue y la conducta que se lleva a cabo con respecto a las instituciones que le controlan